Üniversite Araştırmaları Laboratuvarı’nın (ÜniAr) hazırladığı ve yayımladığı “Türkiye Üniversite Memnuniyet Araştırması” (TÜMA 2024) dosyasında Kastamonu Üniversitesi (KASTÜ) ne alemde?..
Öğrenciler memnun mu üniversiteden?
Öğrencilerin KASTÜ’den memnun olma(ma)larının idare yahut Kastamonu kamuoyu açısından bir kıymeti harbiyesi var mı?..
Olma(ma)lı mı yahut?
KASTÜ kuruluş günü olan 1 Mart 2006’dan beri “öğrenci odaklı” bir anlayışı geliştirebildi mi?..
“İdari odaklı” mı oldu yoksa?
İl, KASTÜ’nün kurumsal ve sosyal gelişimine bigane mi kaldı, “oralı” oldu mu?...
KASTÜ, Kastamonu ile bütünleşti mi, “buralı” oldu mu?
Öğrencilere sorulmuş “kurumun yönetim ve işleyişinden memnun” olup olmadıkları…
Öğrencilerin “100” üzerinden verdikleri puan “40”, not “FF”, 200 üniversite içindeki sıralama “141”.
Daha acısı, öğrenciler “kişisel gelişim ve kariyer desteği” alanında tümden umutsuz KASTÜ’den, “FF” notu vermişler…
KASTÜ bu alanda 200 üniversite arasında 168’inci sırada.
“Öğrenci memnuniyeti” bilimsel istatistik ile ortada…
“Kapı arkası fısıldaması” olarak ortalıkta dolaşan uğultuya kulak verdiğimizde “personel” de memnun değil.
E sormazlar mı “Bunun nesi idare?”…
Mensuplarını memnun edemedikten sonra.
(Konu ile ilgili az bir detay vereyim…
“Kısaca TÜMA ilk olarak 2016 yılında gerçekleştirilmiştir. TÜMA’nın temel amacı, Türkiye’deki üniversitelerin öğrencilerin üniversitelerimizden tatmin olma düzeylerini belirlemek ve bu kapsamda üniversiteleri öğrencilerin tatminkârlık düzeylerine göre sıralamaktır. TÜMA'da istatistiksel normalleştirme işlemi yapılmamakta olup öğrencilerin memnuniyet beyanları (puanları) esas alınmaktadır... Türkiye Üniversite Memnuniyet Araştırması’nda (TÜMA-2024) Yükseköğretim Kurulu (YÖK) istatistiklerine bağlı olarak 2023-2024 öğretim yılında lisans öğrencisi bulunan toplam 126’sı devlet 74’ü vakıf olmak üzere 200 üniversitenin öğrencileri üzerinde gerçekleştirilmiştir… Öğrenci Memnuniyet Ölçeği öğrencilerin üniversitelerini 6 alanda değerlendirmeleri amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek; 10’lu Likert şeklinde 60 maddeden oluşmaktadır…”.
KASTÜ’nün “6” alandaki sıralamasını aşağıda paylaşacağım…
Sıralama devlet ve vakıf olmak üzere 200 üniversite toplamında yapılmıştır (Sadece, “devlet üniversiteleri” sıralaması “126” üniversite toplamında).
“Üniversitelerin Genel Memnuniyet Sıralaması”…
KASTÜ “119”; not “FF”.
“Devlet Üniversitelerinin Genel Memnuniyet Sıralaması”…
KASTÜ “75”; not “FF”.
“Öğrenim Deneyimi Tatminkarlığı Sıralaması”…
KASTÜ “76”; not “D”.
“Yerleşke ve Yaşamının Doyuruculuğu Sıralaması”…
KASTÜ “103”; not “C”
“Akademik Destek ve İlgi Sıralaması”…
KASTÜ “106”; not “D”.
“Kurumun Yönetim ve İşleyişinden Memnuniyet Sıralaması”…
KASTÜ “141”; not “FF”.
“Öğrenme İmkanları ve Kaynaklarının Zenginliği Sıralaması”…
KASTÜ “133”; not “FF”.
“Kişisel Gelişim ve Kariyer Desteği Sıralaması”…
KASTÜ “168”; not “FF”.
“Türkiye Üniversite Memnuniyet Araştırması’nda (TÜMA-2024) öğrencilere öğrenim gördükleri üniversitenin rektörünü değerlendirmeleri amacıyla 10 maddeden oluşan “Rektör Performansı Değerlendirme Ölçeği” uygulanmıştır. Sonuç olarak; TÜMA-2024’te 126 devlet ve 74 vakıf olmak üzere 200 üniversitede öğrenim gören 50 bin öğrenciden öğrenim gördükleri üniversitenin rektörlerine ilişkin veri toplanmıştır. Analiz sonrasında en yüksek skorları alan ve üniversitelerinde göstermiş oldukları üstün performanslardan dolayı 3 rektör ÜniAr Altın Ödül’e; 4 rektör ÜniAr Gümüş Ödül’e; 5 rektör ÜniAr Bronz Ödül’e layık bulunmuşlardır”…
KASTÜ ödül alanlar içinde yok “haliyle”.)
(6 alan üzerinden yapılan sıralama vakıf üniversitelerinden ayrıştırılıp sadece devlet üniversitelerine indirgendiğinde elbette KASTÜ’nün yeri sabit kalmıyor…
126’lı ligde 75’inci.
“Bartın Üniversite’sinin 14’üncü sırada olduğunu hatırlatırım…
Bartın ile aradaki farkı masaya yatırmayalım mı?
(U)mutsuz öğrencilere sırt mı dönelim?...
Vatanın geleceği kime emanet?)
(Mevzu tam da nedir?...
Vaktin bir Maarif Nazırı’nın “Şu mektepler olmasaydı, ben bu maarifi ne güzel idare ederdim” sözünün KASTÜ’de vücut bulmasıdır.
Bina yap…
Kapı yap.
Öğrencinin zihnine değer katamadıktan ve “gönlünü yapamadıktan” sonra ne fayda…
Kime fayda?)
