“Adrese Dayalı Nüfus Kayıt Sistemi” (ADNKS) sonuçlarına göre 2022 yılsonu itibarıyla, Kastamonu nüfusunun yüzde 18,9’unu “çocuk” nüfusun oluşturduğuna malikiz, Türkiye ortalaması olan yüzde 26.5’lik oranının altında kaldığımız vaki…
Çocuk nüfusunun üzerine ne kadar titriyor Kastamonu, mülki ve yerel idaresi, kamuoyu ile?
Kastamonu çocuk nüfusunun toplumsal hayat üzerindeki “nüfuz” oranı ne?...
Nüfus oranından da mı düşük yoksa?
Çocuk nüfusun doğumdan itibaren aldığı yoldaki dikenleri ne oranda temizleyebiliyor, engebeleri ne kadar düzleştirebiliyor, dolambaçları ne oranda aradan çıkarabiliyor Kastamonu?...
Seferber olmasa da “irade” var mı az ya da çok?
“Algı” yerli yerinde de…
Sayfanın “reel” sütununda ne var?
Hiçbir şey yapmamak “yapar görünmekten” daha evla olsa gerek…
En azından yapılacakların önünü tıkamaz.
Cemi cümle Kastamonu’nun çocuk nüfusun üzerine titre(me)diğine dair “ölçü” yok…
Eldeki “görüntü” de çok iç açıcı değil.
(“Nüfus projeksiyonlarına göre çocuk nüfus oranının 2030 yılında %25,6, 2040 yılında %23,3, 2060 yılında %20,4 ve 2080 yılında %19,0 olacağı öngörüldü” der 2022 istatistiği…
Kastamonu’nun yüzde 18’lik çocuk nüfus diliminin daha da düşeceğinin haberi bu, Türkiye ortalaması ile koşut bir düşme olacağı düşünüldüğünde yüzde 15’lerin pekala altına ineceği öngörülebiliyor.
“İyi haber” tarafı!…
Çocuk nüfus düşeceği için bu alandaki “iş” yükü azalacak kamunun ve sivil kesimlerin.
“Şu mektepler olmasaydı maarifi ne kolay idare ederdim” söylencesinin bayram edeceği vakit tam da…
“Az çocuk-az emek”.
“Az sorun” elbette…
“Yüksek başarı”.
Misal, Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün geçtiğimiz günlerde düzenlediği “Kastamonu Vizyon Buluşmaları Eğitimde Liderlik ve Akademik Başarı” konulu toplantıda “”Okul müdürü neden önemli” başlıklı konunun “başlığı” dahi “isabetsiz”, gömleğin ilk düğmesi “yanlış” iliklendiğinde devamı “evlere şenlik”…
Eğitim sistemi “hiyerarşik zapturapt” altında kurulur mu, “bütünleşik” usul ile yolculuk daha “sürdürülebilir” değil mi, şahsi başarılarla nereye kadar?
Mesele olanakların kısıtlılığı değil…
“Zihni yoksulluk”.
Ki büyük “önem” atfedilen “müdür” ile “gelen/giden” başarı da ortada…
Akademik çıtayı bırakın sosyal çıta altında kalan çocuklar.)
(Kastamonu’nun “ölçmesi” gereken başlıklar var…
Ölçülen veriler ışığında da politika gerekli.
Kastamonu’nun “sosyal gelişme” boyunu belirleyen basamaklardan bazıları aşağıdakiler olsa gerek…
“Çocuk nüfus ve toplam nüfus içindeki oranı”, “Yaş grubu ve cinsiyete göre çocuk nüfus ve çocuk nüfus oranı”, “Çoğul doğumlara göre doğumlar”, “Hastanede gerçekleşen doğumların oranı”, “Yaş bağımlılık oranı”, “Eğitim seviyesi ve cinsiyete göre brüt ve net okullaşma oranı”, “Eğitim kademelerine ve cinsiyete göre tamamlama oranı”, “Çocukların diş fırçalama alışkanlıkları”, “İşlev alanına göre işlevsel zorluk yaşayan çocuklar”, “Okul derslerinin baskısı altında hisseden çocuklar”, “Diğer çocuklar tarafından zorbalığa maruz kalan çocuklar”, “Çocukların okula aidiyeti ile sınav öncesi kaygı hisleri”, “Çocukların mutluluğu”, “Çocuk hakları konusunda farkındalık”, “Cinsiyete göre 16-17 yaş grubunda evlenen çocuk sayısı ve toplam evlenmeler içindeki oranı”, “Kurumsal olmayan çocuk nüfusun işgücü durumu”, “Cinsiyete göre annesi ve/veya babası vefat etmiş çocuk sayısı”, “Çocuk bakımına yönelik hizmetler”, “Velayete verilen çocuk sayısı ile annenin ve babanın velayetine verilen çocuk oranı”, “Ölüm nedeni ve yaş grubuna göre çocuk ölümleri”, “Cinsiyete göre bebek ve beş yaş altı ölüm hızı”.
Sosyal hayatın farklı alanlarına ilişkin sorular…
Farklı kurum ve kuruluşlar bütününde “kamu idare” yükümlülüğü.
Yukarıdaki başlıkları TÜİK ölçüm verileri üzerinden aldım…
Bu kadarı bile yeter “farkında olmak için”.)
Not: Kastamonu’da “çocuklar” cephesinde yüz güldüren alın akı emekler de var şüphesiz…
“Kastamonu Emniyet Müdürlüğü Toplum Destekli Polislik Şubesi” misal.
“Çocuk” alanında verilen bu emeğe takdir ve teşekkür…
Örnek ve umutvar.
Sosyal yaşamın farklı ve her kulvarında soluk soluğa emek veriyor “Toplum Destekli Polislik Şubesi”…
Eğitim yılının başlamasıyla ilçeleri de kapsayan maratonda “853” öğrenciye “temel güvenlik kuralları, güvenli internet kullanımı, siber suçlar, siber zorbalık, sosyal medya bağımlılığı” konularında eğitim koşusunda bu kez de.
Projenin ismi de anlamlı…
“Hayata Renk Verelim”.
Günümüz çocuklarını küresel devrin getirdiği “sosyo-ekonomik” girdabın “siyah-beyaz” renginden kurtarmanın gayretini Kastamonu Emniyet Müdürlüğü’nün gütmesi elbette diğer ve aslında görev/sorumluluk itibarıyla “asli” kurum ve kuruluşlar için örnek aynı zamanda…
“Toplum destekli polis” olmanın farkı bu.
