Başkan Baltacı, paylaşımında başarının öğrencilerin azmi, ailelerin fedakârlığı ve öğretmenlerin özverili çalışmasının sonucu olduğunu belirterek, “Akademi Kastamonu’muz, 2026 YKS’de elde ettiği başarıyla hepimize büyük bir gurur yaşattı” ifadelerini kullandı.

Belediye olarak gençlerin eğitim yolculuğunda yanlarında olmayı sürdüreceklerini kaydeden Baltacı, eğitimde fırsat eşitliğini büyütmeye ve Akademi Kastamonu’yu daha da güçlendirmeye devam edeceklerini vurguladı.

Tosya Belediyesi Eğitim Merkezi bünyesinde gerçekleştirilecek kurslarda, alanında uzman eğitim kadrosu tarafından öğrencilere planlı ve başarı odaklı bir eğitim programı sunulacak. Düzenli çalışma sistemiyle öğrencilerin YKS'ye en iyi şekilde hazırlanması hedefleniyor.

Başvurular 31 Ağustos'a Kadar Sürecek

Mezun YKS Kursu için ön kayıt yaptırmak isteyen adaylar, 31 Ağustos 2026 Pazartesi günü saat 17.00'ye kadar başvurularını gerçekleştirebilecek. Kayıtlar, Şehit Ömer Halisdemir Kültür Merkezi'nde alınacak.

Tosya Belediyesi'nden yapılan açıklamada, geleceğini sağlam temeller üzerine kurmak isteyen tüm mezun öğrenciler ön kayıt yaptırmaya davet edilirken, gençlerin eğitim hayatına destek vermeye devam edileceği vurgulandı.

Belediye yetkilileri, üniversite hedefi doğrultusunda hazırlık yapan tüm mezun öğrencileri kurslardan faydalanmaya çağırarak, başarı yolculuklarında her zaman gençlerin yanında olacaklarını ifade etti.

Yaz tatillerini farklı şehirleri tanıyarak değerlendiren çocuklar, gezi boyunca eğlenerek yeni yerler hakkında bilgi edindi.

İl Müdürlüğü geziye dair şu ifadelere yer verdi:

"Çocuk Evleri Sitesi Müdürlüğümüzden hizmet alan göz bebeğimiz çocuklarımız, yaz tatilinde Fethiye’nin eşsiz koyları ile Pamukkale’nin büyüleyici travertenlerini keşfederek unutulmaz bir gezi gerçekleştirdiler."

Yunus Emre Enstitüsü koordinasyonunda ve Kastamonu Üniversitesi ev sahipliğinde gerçekleştirilen program kapsamında, 6-31 Temmuz 2026 tarihleri arasında 15 farklı ülkeden gelen öğrenciler Kastamonu'da hem Türkçe öğreniyor hem de Türk kültürünü yakından tanıma fırsatı buluyor.

15 Ülkeden Öğrenciler Kastamonu'da

Kastamonu Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi (TÖMER) koordinasyonunda yürütülen eğitim programına Rusya, Kazakistan, Fas, Tunus, Meksika, Lübnan, Mısır, Ürdün, Sırbistan, Bosna Hersek, Endonezya, Litvanya, Malezya, Suriye ve Gürcistan olmak üzere 15 farklı ülkeden öğrenciler katılıyor.

Katılımcılar, yoğun Türkçe eğitiminin yanı sıra düzenlenen sosyal ve kültürel etkinliklerle Türkiye'nin tarihini, kültürünü ve geleneklerini yakından tanıma imkânı elde ediyor.

Türkçe Eğitiminin Yanı Sıra Kültürel Deneyim

Program kapsamında öğrenciler, Türkçe derslerinin yanı sıra kültürel geziler, geleneksel sanat atölyeleri ve çeşitli sosyal etkinliklere katılarak hem dil becerilerini geliştiriyor hem de Türk kültürünü yerinde deneyimliyor.

240 Uluslararası Katılımcı Türkiye'nin 13 Şehrinde Eğitim Alıyor

Yunus Emre Enstitüsü tarafından bu yıl düzenlenen Türkçe Yaz Okulu Programı kapsamında, 240 uluslararası katılımcı Türkiye'nin 13 şehrindeki 14 üniversitede eğitim görüyor. Kastamonu da bu önemli organizasyona ev sahipliği yapan şehirler arasında yer alarak Türkiye'nin kültürel tanıtımına katkı sunuyor.

ÖSYM’den yapılan açıklamada, “KPSS-2026/1 Bazı Kamu Kurum ve Kuruluşlarının Kadro ve Pozisyonlarına Yerleştirme işlemleri tamamlanmıştır” ifadelerine yer verildi.

Adaylar, 24 Temmuz 2026 saat 11.45 itibarıyla yerleştirme sonuçlarına ÖSYM’nin sonuc.osym.gov.tr adresinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle ulaşabilecek.

Kastamonu İŞKUR İl Müdürü Zeynep Demir ve İl Müdür Yardımcısı Halil Tekin, TÜGVA Kastamonu İl Temsilcisi Selim Önen ile birlikte Orhan Şaik Gökyay İlkokulu’nda gerçekleştirilen Yaz Okulu’nu ziyaret etti.

Öğrencilerle sohbet eden Demir ve Tekin, çocukların etkinliklerine eşlik etti. Ziyaret kapsamında öğrencilere aşure ikramında da bulunuldu.

Kastamonu İŞKUR’dan yapılan açıklamada, buluşmada paylaşma, dayanışma ve birliktelik duygularının öneminin bir kez daha hissedildiği belirtilerek, “Birlikte paylaşıyor, birlikte güzelleşiyoruz” ifadelerine yer verildi.

Öğretmenler 1 Eylül'de, öğrenciler 14 Eylül'de ders başı yapacak

Yayımlanan takvime göre öğretmenlerin mesleki çalışma dönemi 1 Eylül 2026 Salı tarihinde başlayacak. 2026-2027 eğitim öğretim yılının birinci dönemi ise 14 Eylül 2026 Pazartesi günü başlayacak. Birinci dönem, 22 Ocak 2027 Cuma günü sona erecek ve ardından öğrenciler yarıyıl tatiline çıkacak.

Uyum haftası tarihleri açıklandı

Okul öncesi eğitim kurumlarına ve ilkokul 1. sınıfa başlayacak öğrenciler için düzenlenen uyum programının tarihleri de belli oldu. Buna göre anaokulu ve ilkokul 1. sınıf öğrencileri, 7-11 Eylül 2026 tarihleri arasında uyum eğitimlerine katılarak okul ortamına hazırlanacak.

2026-2027 Tatil takvimi

MEB'in yayımladığı çalışma takvimine göre eğitim öğretim yılı içerisindeki tatil ve dönem tarihleri şu şekilde sıralandı:

• Birinci dönem ara tatili: 16 Kasım - 20 Kasım 2026

• Yarıyıl tatili: 25 Ocak - 5 Şubat 2027

• İkinci dönem başlangıcı: 8 Şubat 2027

• İkinci dönem ara tatili: 8 Mart - 12 Mart 2027

Karneler 25 Haziran'da dağıtılacak

İkinci dönemin tamamlanmasının ardından öğrenciler yaz tatiline çıkacak. MEB takvimine göre karneler 25 Haziran 2027 Cuma günü dağıtılacak ve 2026-2027 eğitim öğretim yılı resmen sona erecek.

Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK), 2025 yılına ilişkin Ulusal Eğitim İstatistikleri bültenini yayımladı. Verilere göre Türkiye'de 25 yaş ve üzeri nüfusun ortalama eğitim süresi 9,6 yıl olarak hesaplandı. Kadınlarda bu süre 8,9 yıl, erkeklerde ise 10,3 yıl oldu.

İller bazında yapılan değerlendirmede ortalama eğitim süresinin en yüksek olduğu il 10,9 yıl ile Ankara olurken, Ankara'yı İstanbul, Eskişehir, Kocaeli ve Yalova izledi. Listenin son sıralarında ise Ağrı, Şanlıurfa, Muş, Kastamonu ve Van yer aldı. Böylece Kastamonu, Türkiye ortalamasının altında kalan iller arasında dikkat çekti.

Yaşlanan nüfus ve göç etkisi öne çıkıyor

Kastamonu'nun ortalama eğitim süresinde alt sıralarda yer almasının nedenleri TÜİK bülteninde doğrudan değerlendirilmese de, ilin uzun yıllardır yaşadığı dış göç ve Türkiye ortalamasının üzerinde seyreden yaşlı nüfus oranı eğitim göstergelerini etkileyebilecek demografik unsurlar arasında değerlendiriliyor. Yaşlı nüfusun yoğun olduğu illerde geçmiş kuşakların eğitim seviyeleri, ortalama eğitim süresini aşağı çekebiliyor. Bu nedenle söz konusu veri tek başına mevcut eğitim kalitesini değil, nüfusun genel eğitim profilini yansıtıyor.

Türkiye genelinde eğitim seviyesi yükseliyor

Ulusal Eğitim İstatistikleri, Türkiye genelinde eğitim göstergelerinde uzun vadeli yükselişe işaret etti. Buna göre 25-34 yaş grubunda yükseköğretim mezunlarının oranı 2008 yılında yüzde 13,5 iken, 2025 yılında yüzde 45,6'ya yükseldi. Aynı dönemde 25 yaş ve üzeri nüfusta yükseköğretim mezunu oranı da yüzde 9,8'den yüzde 26,1'e çıktı.

Uzmanlar, il bazındaki eğitim göstergelerinin değerlendirilmesinde demografik yapı, göç hareketleri ve yaş dağılımı gibi faktörlerin birlikte ele alınmasının daha sağlıklı sonuçlar vereceğine dikkat çekiyor. TÜİK verileri, eğitim seviyesindeki artışın ülke genelinde sürdüğünü gösterirken, iller arasındaki farklılıkların devam ettiğini de ortaya koyuyor.

#Kastamonueğitim #TÜİKeğitimistatistikleri #ortalamaeğitimsüresi

16 Temmuz 2026 tarihinde çevrim içi olarak düzenlenen eğitimde, Kastamonu Serbest Muhasebeci Mali Müşavirler Odası'ndan Numan Serdar Kulaksızoğlu eğitmen olarak katılımcılarla buluştu.

Eğitimde, girişimci adaylarının iş fikirlerini hayata geçirirken karşılaşabilecekleri şirketleşme süreçleri, şirket türleri, kuruluş aşamaları, vergisel yükümlülükler, muhasebe işlemleri ve resmi başvuru süreçleri ayrıntılı şekilde ele alındı.

Katılımcılara, başarılı bir girişim için yalnızca ürün veya hizmet geliştirmenin yeterli olmadığı; doğru şirket yapısının belirlenmesi, mali planlamanın yapılması ve yasal yükümlülüklerin eksiksiz yerine getirilmesinin de büyük önem taşıdığı aktarıldı.

Program kapsamında ayrıca şirket kuruluşu öncesi ve sonrasında girişimcilerin sık karşılaştığı konular, mali müşavirlik hizmetlerinin önemi, vergi düzeni ve işletme kayıt süreçleri hakkında da bilgilendirme yapıldı.

Serginin küratörlüğünü Kastamonu Üniversitesi Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Grafik Tasarımı Bölümü Dr. Öğr. Üyesi Sofya Cihan Canbolat yürütürken, sanat tarihi danışmanlığını Öğr. Gör. Dr. Özgür Yeni üstlendi.

Açılışa Erdemli Kaymakamı Aydın Tetikoğlu, Mersin İl Kültür ve Turizm Müdürü Hakan Doğanay, Elaiussa Sebaste Kazı Başkanı Doç. Dr. Asena Kızılarslanoğlu, Mersin Marina yöneticileri, akademisyenler, sanatçılar, öğrenciler ve çok sayıda sanatsever katıldı.

Öğrencilerin bir yıl boyunca antik kentin tarihi, mimarisi, arkeolojik buluntuları ve kültürel özellikleri üzerine yürüttükleri araştırmalar sonucunda hazırlanan eserlerde; sütunlar, mozaikler, yazıtlar, nekropol alanları ve farklı arkeolojik unsurlar çağdaş grafik tasarım diliyle yorumlandı.

Sergi küratörü Dr. Öğr. Üyesi Sofya Cihan Canbolat, kültürel mirasın farklı kamusal alanlarda izleyiciyle buluşmasının önemine dikkat çekerek, grafik tasarımın geçmiş ile bugün arasında güçlü bir görsel iletişim köprüsü kurduğunu ifade etti.

Elaiussa Sebaste Kazı Başkanı Doç. Dr. Asena Kızılarslanoğlu ise arkeolojik verilerin sanat ve tasarım aracılığıyla yeniden ele alınmasının kültürel mirasın görünürlüğünü artırdığını belirterek, Kastamonu Üniversitesi öğrencilerinin çalışmalarının antik kentin tanıtımına önemli katkı sunduğunu söyledi.

“Elaiussa Sebaste’nin İzinde: Antik Kentin Grafik Dili” Afiş ve Font Tasarımı Sergisi, 27 Temmuz 2026’ya kadar Mersin Marina’da ziyaret edilebilecek.

İstanbul Gedik Üniversitesi’nin yeni rektörü Prof. Dr. Feriha Erfan Kuyumcu olurken, İstanbul Topkapı Üniversitesi Rektörlüğü görevine Prof. Dr. Emre Alkin getirildi.

Kararlar kapsamında Mudanya Üniversitesi Rektörlüğü’ne Prof. Dr. Ahmet Kesik, Sanko Üniversitesi Rektörlüğü’ne Prof. Dr. Güner Dağlı, Türk-Alman Üniversitesi Rektörlüğü’ne Prof. Dr. Cemal Yıldız ve Yalova Üniversitesi Rektörlüğü’ne Prof. Dr. Mehmet Bahçekapılı atandı.

Rektör atamalarının, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ile 3 sayılı Cumhurbaşkanlığı Kararnamesi uyarınca yapıldığı bildirildi.

2026 YKS’ye toplam 2 milyon 425 bin 627 aday başvurdu. Temel Yeterlilik Testi’ne (TYT) 2 milyon 255 bin 76, Alan Yeterlilik Testleri’ne (AYT) 1 milyon 473 bin 113, Yabancı Dil Testi’ne (YDT) ise 143 bin 270 aday katıldı.

YKS tercihleri ne zaman başlayacak?

Üniversite adayları tercih işlemlerini 29 Temmuz-10 Ağustos 2026 tarihleri arasında gerçekleştirecek. Tercih sürecine ilişkin ayrıntılar, ÖSYM tarafından yayımlanacak tercih kılavuzunda yer alacak.

TYT ve AYT birincileri açıklandı

TYT’de İlker Uyanıker, Abdullah Uslu, Miraç Koşar, Doğa Erdemir ve Şerif Efe Dartar birinciliği paylaştı.

AYT’de ise sayısal puan türünde Şerif Efe Dartar, sözelde Enes Salahaddin Coşkun, eşit ağırlıkta Tuğsem Bahar en yüksek başarıyı elde etti. YDT’nin Almanca, Arapça, Fransızca, İngilizce ve Rusça bölümlerinde de farklı adaylar birinci oldu.

Kadın adayların katılımı daha yüksek

ÖSYM verilerine göre kadın adayların sınava katılım oranı bütün oturumlarda erkek adayların üzerinde gerçekleşti.

Ortaöğretim son sınıf öğrencilerinin TYT doğru cevap ortalamaları Türkçede 20,5, sosyal bilimlerde 10,2, temel matematikte 6,8 ve fen bilimlerinde 4,3 olarak kaydedildi.

İki soru değerlendirme dışı bırakıldı

Sınavdaki yargı ve değerlendirme süreçleri sonucunda AYT Türk Dili ve Edebiyatı-Sosyal Bilimler-1 Testi’nin 20’nci sorusu ile Matematik Testi’nin 23’üncü sorusu iptal edilerek değerlendirme dışında tutuldu.

LGS'ye giren yaklaşık 1 milyon, YKS'ye giren ise 2,5 milyon aday olmak üzere toplam 3,5 milyon genci ilgilendiren uygulamayla, eğitim tercihleri artık yalnızca puan ve sıralamaya göre değil, iş gücü piyasası verileriyle de desteklenebilecek.

Meslek ve bölümler hakkında kapsamlı veriler sunuyor

İŞKUR Mobil üzerinden erişilebilen DABİS sayesinde kullanıcılar, meslekler ve üniversite bölümleri hakkında kapsamlı bilgilere ulaşabilecek. Sistemde;

• İş bulma süresi,
• İstihdam oranı,
• Ücret dağılımı,
• Ortalama çalışılan iş yeri sayısı,
• Girişimcilik oranı,
• Akademide çalışma oranı,
• Sektörel dağılım

gibi birçok gösterge yer alıyor.

Öğrenciler ayrıca farklı üniversiteleri, bölümleri ve mesleki alanları karşılaştırarak mezuniyet sonrasında kendilerini nasıl bir çalışma hayatının beklediğini analiz edebilecek.

Veriler resmi kurumlardan oluşturuldu

DABİS'te yer alan göstergeler; YÖK, Milli Eğitim Bakanlığı ve Sosyal Güvenlik Kurumu'nun 2010-2024 yıllarına ait anonimleştirilmiş verilerinin analiz edilmesiyle hazırlandı.

Sistem, mezunların sadece işe girip girmediğini değil; ilk iş bulma süresi, çalışma sürekliliği, girişimcilik eğilimleri ve hangi sektörlerde istihdam edildikleri gibi birçok detayı da ortaya koyuyor.

Tercih yapanlara yol gösterecek

Yetkililer, DABİS'in öğrencilerin yerine tercih yapan bir sistem olmadığını, ancak geçmiş veriler ışığında iş gücü piyasasına ilişkin güçlü bir rehber sunduğunu belirtti.

Sistem sayesinde öğrenciler yalnızca "Hangi bölümü kazanabilirim?" sorusuna değil, "Bu bölümden mezun olduğumda beni nasıl bir çalışma hayatı bekliyor?" sorusuna da daha sağlıklı yanıt bulabilecek.

İŞKUR Mobil'den erişilebilecek

Kullanıcıların sisteme erişebilmesi için öncelikle İŞKUR Mobil uygulamasını indirerek profil oluşturması gerekiyor. Ardından Danışman Bilgi Sistemi bölümünden ortaöğretim veya yükseköğretim sekmeleri seçilerek meslek ve bölüm analizlerine ulaşılabiliyor.

İletişim Fakültesi Gazetecilik Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Ali Çakır tarafından hazırlanan “Kastamonu Yerel Basınının Dünü, Bugünü ve Yarını” başlıklı raporda, Kastamonu’nun köklü basın geleneğinin yanı sıra yerel medyanın dijitalleşme sürecinde yaşadığı dönüşüm incelendi.

YEREL BASININ DİJİTAL DÖNÜŞÜMÜ İNCELENDİ

Raporda, Kastamonu basın tarihinin ayrıntılı biçimde ele alınmasından ziyade, yerel medyanın değişen haber üretim ve dağıtım süreçlerine uyumuna odaklanıldı.

Dijitalleşmenin haber üretimine etkisi, sosyal medya platformlarındaki görünürlük, değişen okuyucu alışkanlıkları, yerel basının güncel sorunları ve geleceğe yönelik politika önerileri raporun temel başlıkları arasında yer aldı.

Çalışmanın ilk bölümünde yerel basının yasal, ekonomik ve örgütsel yapısı ele alınırken, ikinci bölümde yerel basının toplumsal rolü ve Türkiye’deki gelişim süreci değerlendirildi.

Üçüncü bölümde ise Kastamonu yerel basınının Osmanlı döneminden Cumhuriyet dönemine uzanan tarihsel birikimi aktarıldı. Dijital dönüşümün siyasi haberler, kültür, sanat, spor, ekonomi ve turizm haberciliğine etkileri incelendi.

AKADEMİSYEN, ÖĞRENCİ VE İÇERİK ÜRETİCİLERİYLE GÖRÜŞÜLDÜ

Saha araştırmaları ve paydaş görüşmeleriyle desteklenen rapor kapsamında Kastamonu Üniversitesi İletişim Fakültesinde görev yapan 10 akademisyen, lisans ve lisansüstü eğitim gören 20 öğrenci ile sosyal medyada geniş kitlelere ulaşan üç içerik üreticisiyle görüşmeler gerçekleştirildi.

Katılımcılara yerel basını takip etme alışkanlıkları, haberlere duydukları güven, yerel medyadan beklentileri, dijital dönüşüm ve yerel basının geleceğine ilişkin sorular yöneltildi.

Araştırmada Kastamonu yerel basınının güçlü bir tarihsel birikime sahip olduğu ve kentin toplumsal hafızasının oluşmasına önemli katkı sunduğu belirtildi.

Ekonomik sürdürülebilirlik, nitelikli personel ihtiyacı, dijital gelir modellerinin yetersizliği, genç kuşaklara erişim ile haberlerin doğruluğu ve güncelliği ise geliştirilmesi gereken alanlar olarak sıralandı.

YEREL BASIN İÇİN ÇÖZÜM ÖNERİLERİ SUNULDU

Raporun sonuç bölümünde Kastamonu yerel basınının sürdürülebilirliğinin güçlendirilmesi amacıyla ekonomi, eğitim, içerik ve teknoloji alanlarında öneriler sunuldu.

Yerel reklamların teşvik edilmesi, resmî ilan sisteminin dijital yayıncılığı da kapsayacak şekilde geliştirilmesi ve dijital abonelik modellerinin yaygınlaştırılması öneriler arasında yer aldı.

Kastamonu Üniversitesi İletişim Fakültesi ile yerel medya kuruluşları arasındaki iş birliklerinin artırılması, öğrencilerin haber üretim süreçlerine dâhil edilmesi, medya etiği ve dijital okuryazarlık eğitimlerinin düzenlenmesi gerektiği belirtildi.

Raporda ayrıca turizm, yerel ekonomi ve coğrafi işaretli ürünlere yönelik tematik haberciliğin geliştirilmesi, kültürel mirasın medya içeriklerinde daha görünür hâle getirilmesi, ortak bir dijital medya platformu kurulması ve tarihî basın arşivlerinin dijital ortama aktarılması önerildi.

“YEREL BASIN ŞEHRİN HAFIZASINI OLUŞTURUYOR”

Kastamonu Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ahmet Hamdi Topal, Kastamonu Raporları Serisi ile kentin farklı alanlardaki potansiyelini, sorunlarını ve çözüm önerilerini bilimsel bir bakış açısıyla ortaya koymayı amaçladıklarını söyledi.

Yerel basının bir şehrin hafızasını oluşturan temel unsurlardan biri olduğunu belirten Topal, şu ifadeleri kullandı:

“Yerel basın, bir şehrin hafızasını oluşturan, toplumsal dayanışmayı destekleyen ve yerel kimliğin korunmasına katkı sunan temel unsurlardan biridir.”

Kastamonu’nun Türkiye’nin köklü yerel basın geleneklerinden birine sahip olduğunu ifade eden Topal, yerel medyanın dijital dönüşüm sürecinde güçlendirilmesinin doğru ve güvenilir bilgiye erişim ile kentin kültürel mirasının gelecek nesillere aktarılması açısından önem taşıdığını kaydetti.

Türkçeyi günlük yaşam içerisinde kullanma imkânı bulan uluslararası öğrenciler, Kastamonu'nun misafirperverliği ve tarihi atmosferinden duydukları memnuniyeti dile getirdi.

Yunus Emre Enstitüsü'nün kültürel etkileşimi güçlendirmeyi amaçlayan programı sayesinde öğrenciler, yalnızca dil eğitimi almakla kalmadı; aynı zamanda Türkiye'nin önemli kültür şehirlerinden biri olan Kastamonu'nu yakından tanıma fırsatı elde etti.

Açıklamaya göre, 19 Temmuz 2026 Pazar günü yapılacak Dikey Geçiş Sınavı’na katılacak adaylardan nüfus cüzdanını veya Türkiye Cumhuriyeti kimlik kartını kaybedenler için Kastamonu Merkez İlçe Nüfus Müdürlüğü saat 07.00 ile 10.00 arasında açık tutulacak.

Kursları ziyaret eden İl Müdürü Hasan Gümüş, özel bireylerle sohbet etti ve eğitimcilerden yürütülen eğitim faaliyetleri hakkında bilgi aldı. Öğrencilerin el emeği çalışmalarını inceleyen İl Müdürü, kursiyerlerin azmi ve gayretinden duyduğu memnuniyeti dile getirdi.

Ziyaret kapsamında özel bireylerin aileleriyle de bir araya gelerek onlarla sohbet eden Müdür Gümüş, ailelerin eğitim sürecindeki katkılarının önemine vurgu yaptı.

Konuyla ilgili yaptığı açıklamasında Müdür Gümüş, şunları aktardı; "Yaz kurslarımız, özel öğrencilerimizin sosyal, kültürel ve bireysel gelişimlerini destekleyen önemli öğrenme ortamları sunuyor. Her öğrencimizin ilgi ve yeteneklerini geliştirebileceği eğitim imkânlarını artırmaya devam ediyor, onların üretmenin ve öğrenmenin mutluluğunu yaşamalarını önemsiyoruz. Eğitim ailemizin her bir ferdinin yanında olmaya, onları desteklemeye devam edeceğiz."

16-23 Temmuz 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilmesi planlanan programda katılımcılar; eğitim liderliği, yönetim ve koordinasyon, yönetsel etik değerler ile kişisel ve mesleki gelişim gibi pek çok kritik başlıkta eğitim alacak.

Programın temel amacı, teorik ve uygulamalı dersler aracılığıyla yeni yöneticilerin liderlik becerilerini geliştirmek ve eğitim kurumlarının daha etkin ve verimli bir şekilde yönetilmesine katkı sağlayacak yetkinlikleri kazandırmaktır.

Eğitim sürecinin, görevlendirilecek idarecilerin mesleki gelişimlerine önemli bir ivme kazandırması hedefleniyor.

Kabul edilen yeni yasa teklifi; binlerce öğrenciye geri dönüş yolu açan kapsamlı öğrenci affından öğretim elemanlarına yönelik yeni güvenlik soruşturması şartına, sahte tez yazımına karşı getirilen ağır cezai yaptırımlardan vakıf üniversitelerinin denetimine kadar çok sayıda kritik düzenlemeyi içeriyor.

2026-2027 DÖNEMİ İÇİN ÖĞRENCİ AFFI: KİMLER YARARLANABİLECEK?

Kabul edilen teklifin en çok dikkat çeken maddelerinden biri olan öğrenci affı, 2026-2027 eğitim-öğretim yılında üniversitelerine geri dönmek isteyen öğrencilere yasal zemin hazırlıyor. Düzenlemeye göre, daha önce benzer bir aftan yararlanmamış olmak kaydıyla, yükseköğretim kurumlarından ilişiği kesilenler veya kayıt hakkı kazandığı halde kayıt yaptırmayanlar yasanın yürürlüğe girdiği tarihten itibaren 4 ay içinde başvurmaları halinde eğitimlerine geri dönebilecekler.

Yeni düzenleme uyarınca öğrenci affından yararlanma ve kapsam dışı kalma koşulları şu şekilde belirlendi:

ÖĞRENCİ AFFINDAN YARARLANABİLECEKLER

Genel olarak kendi isteğiyle okuldan ayrılanlar da dahil olmak üzere hazırlık, önlisans, lisans, lisans tamamlama ve lisansüstü düzeyindeki tüm öğrenciler af kapsamında yer alıyor. Üniversite sınavını kazanarak kayıt hakkı elde ettiği halde zamanında kayıt yaptıramamış olanlar da bu haktan faydalanarak öğrenimlerine başlayabilecekler. Ayrıca, yasanın yürürlüğe girdiği tarihte fiilen askerlik görevini yapmakta olanlar, terhislerini takip eden 2 ay içinde başvurmaları durumunda aftan yararlandırılacak.

ÖĞRENCİ AFFINDAN YARARLANAMAYACAKLAR (KAPSAM DIŞI OLANLAR)

Belirli ağır suçlardan hüküm giyenler bu düzenlemeden kesinlikle faydalanamayacak. Bu kapsamda terör, kasten öldürme, işkence, eziyet, cinsel saldırı, çocukların cinsel istismarı, uyuşturucu veya uyarıcı madde imal ve ticareti suçlarından mahkum olanlar ile Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu'ndaki manevi, mali veya bağlantılı haklara tecavüz suçlarından cezası bulunanlar kapsam dışında bırakıldı.

Aynı şekilde terör örgütlerine veya Milli Güvenlik Kurulunca devletin milli güvenliğine karşı faaliyette bulunduğuna karar verilen yapılara üyeliği, mensubiyeti, iltisakı veya irtibatı nedeniyle ilişiği kesilenler de aftan yararlanamayacak. Kayıt esnasında sahte belge sunanlar ile sahte belge sebebiyle kaydı iptal edilenlerin de dönüş yolu kapalı olacak.

Anayasa uyarınca özel kanun hükümlerine tabi olan Polis Akademisi, Jandarma ve Sahil Güvenlik Akademisi ile Milli Savunma Üniversitesi bünyesindeki harp okulları, astsubay meslek yüksekokulları ve enstitülerden kendi isteğiyle veya başka sebeplerle ilişiği kesilen öğrenciler hakkında da bu madde hükümleri uygulanmayacak.

Afla geri dönen öğrenciler, giriş yıllarındaki ÖSYS/YKS taban puan şartını sağlamaları durumunda eşdeğer programlara yatay geçiş yapabilecekler. Ayrıca dileyen öğrenciler Anadolu, Ankara, Atatürk ve İstanbul üniversiteleri bünyesindeki açık öğretim programlarına da geçiş hakkına sahip olacak.

AZAMİ SÜREYİ DOLDURAN ÖĞRENCİLERE EK SINAV VE UYGULAMA HAKKI

Azami öğrenim süresini doldurduğu için mezun olamayan son sınıf öğrencilerine (intörnlük dönemi hariç) başarısız oldukları veya hiç alamadıkları teorik ve uygulamalı dersler için iki ek sınav veya tekrar hakkı verilecek. Teorik dersleri geçmiş ancak uygulamalı veya intörnlük eğitimini tamamlayamamış öğrencilere de bu eksiklerini tamamlama imkanı sunulacak. Bu haklardan ara sınıf öğrencileri yararlanamayacak.

ÜCRETLİ TEZ YAZAN VE YAZDIRANLARA AĞIR CEZALAR

Akademik dürüstlüğü korumak amacıyla kişisel emeğe dayanmayan; ücretli ya da ücretsiz olarak başkalarına yazdırılan tez, makale, kitap veya projelerle diploma derecesi veya akademik unvan alanlara yönelik yaptırımlar ağırlaştırıldı:

• Bu yayınları akademik yükselme, atama veya derece almak için kullananlar ile bu fiili başkaları adına yapan veya aracılık eden öğretim elemanları meslekten çıkarılacak, kazanılan unvan ve diplomalar geri alınacak.

• Bu çalışmaları ücretli veya ücretsiz olarak başkaları adına hazırlayan, üreten ya da aracılık eden kişilere 5 bin günden 10 bin güne kadar adli para cezası verilecek.

• Eğer bu fiil bunu meslek edinen kişilerce işlenirse, adli para cezası alt sınırı 10 bin günden, üst sınırı ise 20 bin günden az olamayacak.

• Yasalara aykırı şekilde Türkiye'de yabancı kurumlar adına önlisans, lisans veya lisansüstü program açanlar veya işletenler 2 yıldan 4 yıla kadar hapis ve adli para cezası ile cezalandırılacak. Bu kurumların tanıtımını yapanlar da 1 yıldan 3 yıla kadar hapis cezası alabilecek.

• Sahte diploma, mezuniyet belgesi veya sertifika düzenleyen ve düzenletenler Türk Ceza Kanunu'nun "Resmi belgede sahtecilik" hükümlerine göre yargılanacak.

ÖĞRETİM ELEMANLARINA GÜVENLİK SORUŞTURMASI VE YAŞ DÜZENLEMESİ

Güvenlik Soruşturması ve Arşiv Araştırması Kanunu'nda yapılan değişiklikle, yükseköğretim kurumlarında görev alacak tüm öğretim elemanları artık güvenlik soruşturması ve arşiv araştırması yapılacak kişiler kapsamına alındı.

Akademik kadroların korunması amacıyla emeklilik yaş haddini dolduran öğretim üyelerine yönelik de yeni bir düzenlemeye gidildi. Bölüm ve programların ihtiyaçları doğrultusunda, YÖK kararı ile uygun görülen öğretim üyeleri emeklilik yaş hadlerini doldurduktan sonra, 75 yaşını geçmemek üzere ikişer yıllık sürelerle sözleşmeli olarak çalışmaya devam edebilecek. Bu süreçte kadrolu dönemdeki özlük hakları ve fiili çalışmaya bağlı ödemeleri korunacak.

Ayrıca, Türk Cumhuriyetleri ve Akraba Topluluklarındaki yükseköğretim kurumlarından resmi davet alan öğretim elemanlarına, üniversite yönetim kurulu kararı ve MEB onayıyla 3 yıla kadar (ikili andlaşmalarda 5 yıla kadar) aylıklı izin verilebilecek.

VAKIF ÜNİVERSİTELERİNE SIKI DENETİM VE TIP FAKÜLTELERİNE SÜRE

Vakıf yükseköğretim kurumlarının mali ve idari yapılarına yönelik denetim mekanizmaları netleştirildi. Eğitim-öğretim ve mali yapısı sürdürülemeyecek derecede bozulan vakıf üniversitelerinin faaliyet izinleri geçici olarak durdurulabilecek veya tamamen kaldırılarak aynı ildeki garantör bir devlet üniversitesine devredilebilecek.

Kendisine ait hastanesi bulunmayan vakıf tıp fakültelerine, inşaat veya devir süreçlerini tamamlayabilmeleri için 30 ay ek süre tanındı. Bu süre sonunda şartları yerine getiremeyen fakültelerin öğrencileri devlet üniversitelerine veya garantör üniversitelere nakledilecek.

DİSİPLİN SORUŞTURMALARINDA YENİ USULLER

Anayasa Mahkemesi'nin iptal kararları göz önünde bulundurularak disiplin soruşturmalarındaki usul ve esaslar yeniden düzenlendi. Soruşturulana gönderilecek davet yazısında iddialar açıkça belirtilecek ve ifade/savunma için en az 7 gün süre tanınacak. Bu süre içerisinde savunma yapılmadığı takdirde, kişinin hakkından vazgeçmiş sayılacağı ve mevcut delillere göre karar verileceği bildirilecek. Soruşturulan kişi, savunmasını yapmadan önce soruşturma evrakını inceleme hakkına sahip olacak.

KAHRAMANMARAŞ İSTİKLAL ÜNİVERSİTESİ'NİN YAPISI DEĞİŞTİ

Alınan kararla birlikte Kahramanmaraş İstiklal Üniversitesi'nin adı "İstiklal Bilim ve Teknoloji Üniversitesi" olarak değiştirildi. Üniversite bünyesindeki bazı birimler mükerrerliği önlemek adına Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi'ne bağlanırken, üniversite tamamen havacılık, bilgisayar ve mühendislik odaklı yeni bir yapıya kavuşturuldu. Öğrencilerin eğitim hakları korunarak geçiş süreçleri 2025-2026 eğitim-öğretim yılı sonu itibarıyla tamamlanacak.

Aradan geçen 10 yıla rağmen 15 Temmuz gecesi sergilenen cesaret, fedakarlık ve birlik ruhunun ilk günkü anlamını koruduğunu ifade eden Gümüş'ün mesajında şu ifadelere yer verdi:

“Aziz milletimizin bağımsızlığına, demokrasiye ve millî iradeye sahip çıkarak tarihimizin en anlamlı mücadelelerinden birini verdiği 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü'nün onuncu yıl dönümünü idrak ediyoruz. Aradan geçen on yıla rağmen o gece ortaya konulan eşsiz cesaret, fedakârlık ve birlik ruhu ilk günkü anlamını korumakta; milletimiz, vatanına, bayrağına ve geleceğine sahip çıkma kararlılığını aynı inançla sürdürmektedir.

15 Temmuz, FETÖ terör örgütü tarafından gerçekleştirilen hain darbe girişimine karşı aziz milletimizin yazdığı büyük bir kahramanlık destanıdır. Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan'ın çağrısıyla meydanları dolduran milyonlarca vatandaşımız; kadın, erkek, genç, yaşlı demeden tek yürek olmuş, tankların, uçakların ve silahların karşısına yalnızca inancı, cesareti ve vatan sevgisiyle çıkarak millî iradeye uzanan ellere geçit vermemiştir. O gece milletimiz, bağımsızlığından ve hürriyetinden asla vazgeçmeyeceğini tüm dünyaya bir kez daha göstermiş; "İrade Bizim, Zafer Bizim" anlayışıyla vatanına, devletine ve millî iradesine sahip çıkmıştır.

Rengini şehitlerimizin aziz kanından alan ay-yıldızlı bayrağımızın gölgesinde hür ve bağımsız yaşama irademizi perçinleyen bu büyük direniş; tarih boyunca esareti kabul etmeyen milletimizin ferasetinin, dirayetinin ve sarsılmaz vatan sevgisinin en güçlü göstergelerinden biri olmuştur. Şehitlerimizin emanet bıraktığı bu vatan, gazilerimizin fedakârlıkları ve milletimizin birlik ruhuyla bugün de güvenle geleceğe yürümektedir.

Bizlere düşen en önemli görev ise 15 Temmuz ruhunu diri tutmak, birlik ve beraberlik şuurunu daima canlı tutmak ve bu bilinci gelecek nesillere aktarmaktır. Eğitim ailesi olarak çocuklarımızı ve gençlerimizi; tarihini bilen, milletine güvenen, vatanını seven, millî ve manevi değerlerine bağlı bireyler olarak yetiştirmek en temel sorumluluklarımızdandır. Çünkü güçlü Türkiye, ortak değerlerine sahip çıkan, geçmişinden güç alarak geleceğe yürüyen nesillerle yükselecektir.

Bu duygu ve düşüncelerle 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü'nün onuncu yıl dönümünde vatan uğruna canlarını feda eden aziz şehitlerimizi rahmet, minnet ve dualarla yâd ediyor; kahraman gazilerimize şükranlarımı sunuyorum. Milletimizin birlik ve beraberliğinin daim olmasını temenni ediyorum."